PaGamO
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 | 此条目疑似由大量爱好者内容组成。 (2022年8月29日) |
| PaGamO | |
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| 类型 | 教育 网络 |
| 开发商 | 帮你优股份有限公司 |
| 运营商 | 帮你优股份有限公司 |
| 制作人 | 叶丙成 |
| 模式 | 多人 |
| 运营日 |
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《PaGamO》（台语：打Game学）是一款线上游戏学习网站平台游戏，名字源自学生相约一起打游戏的台语“打Game学(phah game o̍h)”，前身是国立台湾大学电机学系老师叶丙成在其几率课中建立的BJ Online游戏，为第一个放上MOOCs的线上游戏的学习系统，曾于2014年获得宾夕法尼雅大学沃顿商业学院“第一届教学创新大奖”总冠军。[1]玩家可以打造自己的大岛屿或小岛屿，而岛屿由一个个小正六边形所组成；可以攻占无主或他人的领土，扩张领土，也可以将占领的土地盖上各种地形，要靠答题获得岛屿。
游戏背景
[编辑]游戏故事：“海历2766年，末日浩劫突然降临。地壳异动，天地发出怒吼，海啸吞噬了整个境海大陆。 大多数人类因这场巨变失去了生命，残存的人们则为了生存挣扎。黑暗女神带着异世界的妖怪到处肆虐，试图毁灭人类。“去吧!我的孩子们...毁灭那些可恨的人类吧!”智慧女神孕育的智慧之石，是世界恢复生机的唯一希望。然而，希望却被黑暗女神摧毁，智慧之石碎裂成七片散落在世界各地。虚弱的智慧女神最终也被黑暗女神永久禁锢。失去智慧之石和女神庇护后，世界失去生机，有限的土地和资源，让人类陷入战争、恐慌...部分勇敢的人类仍然抱持希望，希望用自己的智慧创造土地，并无惧魔王军的威胁，踏上寻找智慧之石碎片的旅程。你愿意，加入我们吗？”[2]借由此故事激发孩子学习好奇心。
玩法概要
[编辑]攻击
[编辑]点击与自己土地相邻的无主地或是他人的领土，按下前进”，即可答题，若答对，目标的血量将下降，若下降至0，即可攻占该土地。 [[File:PaGamO_instruction-Attack.png|thumb|PaGamO游戏中网页版里新版的指令前进
防守
[编辑]点击自己的土地，按下“训练”，即可答题，若答对，目标的血量将上升60，可以让该地较不容易被敌人攻陷。
建造地形
[编辑]当训练地形到第五级时，即可使用地形，按下“建造”，若答对，即可将地形升级。可以将自己的地形收藏展示，同时增加血量。
游戏角色
[编辑]蜜雅、麻吕、巴塔尔、苏菲、卡希娜、亚弭尔
功能选单
[编辑]任务书
[编辑]分为“一般任务”、“世界任务”、“素养任务”三种。也可以看到任务的完成度、奖励等资讯。
自选章节
[编辑]可以在这里选择自己想答题的题库，题目包含国语、数学、社会、自然、英语等学科，也有理财、阅读、环保、反毒或防灾等不同的题目。
魔物指针
[编辑]与其他玩家一同答题与魔物战斗，攻击损敌方的血量可以变成“魔币”，魔币可以买到一些平常不能拿到的地形。
(答题题目不能为一般任务)
学科挑战
[编辑]消耗“挑战券”答题，系统会根据答对的题数决定玩家的星币数，星币可用以购买原本属于素养品学堂的各种东西。 另外，每月都有3张免费挑战卷
每日奖励
[编辑]每天登入可以拿到一个奖励，将以大富翁方式决定它是怪兽、道具、地形还是材料；而每月登入达7、14、21、28天，可以拿到另外一份奖励。且一个月换一次不同的奖励。
锻造之锤
[编辑]可以用背包里的材料做出便宜于市价的道具或者平时难以取得的地形。
交易市集
[编辑]玩家与玩家之间的交易，可用其他玩家出的价格来购买各种道具、地形，而玩家也能上架自己想要出售的东西，但是碎片及一些特定物品不可出售。
背包
[编辑]怪兽
[编辑]可帮忙玩家防御土地，敌人需要多答一题才能消灭牠。
道具
[编辑]有各式各样的功能，例如用以回复自己的能量(如紫色魔法药水)、用以攻击他人(如炸弹)...
地形
[编辑]可以让玩家建造在自己的土地上，装饰岛屿并增加土地最高血量。分为卡牌、金色和银色 卡牌： 如枫叶、雪地和樱花 以上三种血量都比普通更高一些 还有一张比较特别的： 太阳的恩赐 属于超稀有地形，血量也超高，甚至超过某些银色三星地形！ 银色： 最常见的特殊地形。 如池塘、星砂和高山 金色： 比银色更稀有，更强大 如金之荣耀
材料
[编辑]用于“锻造之锤”即可锻造地形或道具。
评价
[编辑]研究显示大部分学生对于在PaGamO进行课后作业持正向的看法。[3]
参考资料
[编辑]- ^ 罗之盈. 葉丙成創辦PaGamO，幫台灣孩子補上這兩塊最弱的地方！. 远见杂志. [2022-07-13]. （原始内容存档于2021-03-02）.
- ^ PaGamO｜Most Powerful Online Gaming Platform. PaGamO. [2022-07-13]. （原始内容存档于2020-08-18）.
- ^ 黄宇庄. PaGamO遊戲式學習平台融入國中數學課後學習成效之研究 (2018年). 2018-01-01.