草稿:韓國大學分校

韓國大學分校（韓語：분교）分校是韓國上世紀為避免首爾都市擁擠，並幫助地方發展所設立的。分校與主校享有共同的名稱，部分部門重疊。分校和主校區的大學法人一致。分校位於非首爾的城市。分校和主校區畢業證只有學生學號區別，韓國大型公司的HR可通過個人經驗區分，普通僱主依據高中成績區分。

現存的韓國大學分校有

• 建國大學GLOCAL CAMPUS（2011年）
• 東國大學WISE校區（2022年
• 高麗大學世宗校區（2008年）
• 延世大學未來校區（2019年）
• 漢陽大學ERICA校區（2009年）

政策由來

• 《高等教育法》第 24 條（分校）根據總統令的規定，學校（註：高等教育機構）的創辦人和管理者經教育部長批准，可在國內外設立分校。

• 《高等教育法實施令》第 16 條（分校的批准） 關於根據該法第 24 條的規定批准設立國內和國外分校的問題，將由另外的總統令確定。

• 《首都圈發展規劃法》禁止向首都圈搬遷。醫學院必須在其被認可的地區進行教學。總統令確定的造成人口集中的學校和其他設施的全面管理內容應由總統令確定。

• 《駐韓美軍捐獻區周邊支援地區特別法》允許地方大學在首都圈內因美軍基地搬遷而空置的美軍基地上建設校區。

韓國分校概念簡要

具體特點：韓國大學分校（분교）體系與美國、英國、中國的分校體系完全不同。分校享受與主校區共同的名稱，內部學術交流共享，一般大學院項目重疊。韓國教育部負責監督大學事務，對分校與主校區分別進行評估，單獨接受對大學基本能力的評估。

在財務上，分校可以重疊參與政府項目，但由於分校的財政靠共同法人和地方政府政策的補貼，不在首都圈的分校，發展較為落後，但都略強於當地的私立大學校。

在教育方面，一般分校的設立是因為，首爾都市內的大學受到了《首都圈發展規劃法》的阻礙，需要在地方設立分校，從而建設醫學院，分校里，建國大學忠州醫院就是典型案例，建國大學的首爾醫院和忠州醫院都隸屬於建國大學GLOCAL CAMPUS不屬於首爾校區。東國大學一山醫院同理，不存在分校完全獨立於主校的概念。

發展：在1980年代，分校往往被視為高等教育擴展和普及的重要手段，它們在提供教育機會方面扮演了關鍵角色，尤其是在那些遠離主要城市中心的地區。當時，分校通常被認為是在家鄉也能享受首爾名校的教育的方式，所以它們能夠吸引來自全國各地的優秀人才。然而，隨着時間的推移，韓國的人口老齡化和少子化趨勢導致了適齡學生的數量減少，這直接影響了高校招生的數量和質量。其次，韓國的地方發展不平衡問題加劇，首爾都市圈的經濟和社會資源集中度更高，吸引了更多的投資和人才，使得非首爾地區的分校在吸引優質生源和師資方面面臨更大挑戰。

在分校中，漢陽大學ERICA校區是一個特例。它位於安山市，距離首爾較近，同時專注於工科和應用科學領域，與當地及周邊地區的產業緊密合作，這使得ERICA校區能夠維持其獨特的吸引力和學術質量，較少受到上述負面影響。其地理位置和專業定位使其能夠獨立於一般分校所面臨的困境之外，保持了與主校區相當，甚至更強的競爭力。

除醫學院外，其他分校與主校在學科水平上由於財政支持的差距而日益拉大，儘管它們仍優於所在地區的私立院校，但始終未能達到漢陽大學ERICA校區的發展水準。

在21世紀韓國大學分校在政府推行的30 Glocal計劃里，逐漸轉型為外國人就讀的全球校園。

優勢

• 轉換隸屬關係：就讀韓國的大學分校，可將學籍從分校轉至主校區的，但一般轉換隸屬關系所需的績點較高，名額較少。但多數情況下，學號是學生在校期間唯一的身份標識，不會因為轉校區而改變。
• 雙學位：部分學校有在分校取得第二學位的政策。
• 學術體系：分校與主校的學術體系相同，可更好的了解主校的一般大學院，與主校的學術交流也比同水平的高校交流頻繁。
• 校友會：大學官方將分校和主校的畢業校友會統一，部分分校畢業典禮在主校區進行，理論上如果你沒有遇到學歷歧視的人，你們在社會上被視同一所大學，一樣的校友會。

劣勢

• 韓國學歷歧視：隨着時代的變化，主校和分校在入學錄取的分數上拉開了差距，年輕人不了解分校的政策與歷史，不理解為何設立分校，且對在首爾學習有很高的自豪感，分校在韓國年輕人眼中成為一所完全獨立於主校區的學校。哪怕是校方規定是一所學校，同時模糊處理主校與分校的區別，社會層面對於分校也是充滿着質疑與不解。
• 所在地區：韓國大學分校設立於非首爾地方，所以你很難享受到都市的上學體驗。
• 未來前景：韓國分校從1970年代設立至今，已經有許多分校被合併或者關閉，並且隨着韓國學歷歧視的加重，分校與主校的合併更加困難，許多分校正在轉型成為招收外國留學生的國際大學。

爭議事件

• 본교 코스프레：少數分校學生在facebook上稱自己是主校學生，主校學生認為應該作為偽造學歷而受到懲罰。
• 學生會歧視：雖然高麗大學官方在學校章程中規定 "高麗大學的母校是首爾校區和世宗校區"。世宗校區的學生畢業後自動加入高麗大學校友會。但韓國年輕人的學歷歧視是躲不掉的，2021年4月14日，高麗大學的學生社區「Gofas」和高麗大學「Everytime」上發佈了數十篇匿名帖子，充滿了對世宗校區（Sejong Cam）學生的嘲笑和仇恨。4月11日，，出現了關於「世宗學生為什麼要參加首爾學生會」的爭議。
• 年輕人分不清與不認可：由於分校與主校的擁有不同入學門檻，同時韓國大學數量眾多，年輕人分不清大學的校區與分校的區別，經常以首爾都市圈和非首爾來區分，並且部分大學分校與分校區不斷改名，加劇了大學生對於分校的不認可，例如：의과대학 원주분교 更名원주대학更名원주캠퍼스更名미래캠퍼스。在以Youtube為代表的視頻流媒體上，經常出現韓國人自己也區分不清，分校與分校區的區別。

海外排名與影響

• 排名數據：大多數外國人對韓國大學沒有太多印象，可能是大學數量太多的原因，韓國大學的國際化水平不高，韓國大學在英文官網不會稱分校為分校，會稱之為它們其中的一個校區。
• 同時因為分校與主校一般大學院的部門重疊，韓國大學在提交全球排名，例如QS排名時會將分校的一般大學院數據一起提交，以達到數據最優的效果，但在韓國自己的中央日報排行中，分校是與主校分開排名的。目前在英國、中國、南亞、中亞等國家和地區的官方認證里是不區分你來自於分校還是主校，也就是所謂的共享排名。
• 影響：隨着韓國老齡化的加重，韓國大學入學門檻逐漸降低，韓國推出了30 Glocal Institutions Initiative計劃，大部分分校與私立院校轉型成專門為國際學生就讀的韓國名校大學。