小学
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小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。一般6－12岁为小学适龄儿童，小学阶段教育的年限通常是5年或6年。小学教育阶段后为中学教育阶段。
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[编辑] 語源
小學古代私塾，小學還存在社學、義學等學校中。在一些書院如明道書院，也分小學部分。近代中國文化受到衝擊，小學不再像以往一樣注重中華文化的教育。[1]
中華民國在1968年前稱國民學校，簡稱國校，實施6年義務教育制度，自從1968年實施9年義務教育以來，國民學校改稱國民小學，年限6年，簡稱國小。
[编辑] 小学教育目标
小学教育的目标通常是培养学生使具有良好的思想品德；逐步培养学生独立的逻辑思维能力，简单的计算能力，读写能力；掌握一些基本的自然常识。
[编辑] 小学课程
各地小學課程視當地教育主管機關而有所不同。
[编辑] 中國大陸
中国大陆的小学教育是九年制义务教育的一部分。任何适龄儿童都必须接受小学教育。教育部门并没有对入学年龄有一个强制性的要求，但是考虑到学习难度与儿童的接受能力等问题，一般家长在儿童6岁-8岁之间送到小学就读一年级。
[编辑] 学制
中国大陸的小学教育分成两种制度：五年制与六年制。目前，山东等省实行的是五年制小学教育，学生在小学接受五年教育，在初中接受四年教育，完成义务教育的学习，江苏等大多数省份实行的是六年制。相应的，这些省份的初中教育为三年。
[编辑] 课程
以往，学生在小学阶段需要学习语文（有一些是普通话）、数学、自然常识、音乐、美术等课程，随着英语教育的普及，目前几乎所有地区的小学都将英语作为必修课。不过一般是从小学三年级开始讲授。
[编辑] 意义、现状与争议
- 作为九年制义务教育的开端，小学教育在中国大陸占有极为重要的地位。小学教育的模式也为学生以后接受基础教育打下了良好的基础。
- 当前，中国大陸小学教育的覆盖率已经超过99%，绝大多数儿童都可以在合适的时候接受小学教育。但是在某些地方，由于经济、观念等因素，仍然有部分适龄儿童无法入学。虽然教育机关与政府部门在试图解决这些问题，但是突破不大。
- 由于教育体制依旧是以考试为主，所以小学生同样也会面临繁重的学习压力。同时各个学校过于注重升学率与考试成绩，导致学生严重偏科，校方往往将语文、数学、英语列为主要科目，其他的作为次要科目，教育主管机关与舆论一致认为此举不适宜学生的全面发展。教育机关曾经多次下令要求减轻学生的课业负担，推行综合素质教育，但是收效甚微。
[编辑] 香港
[编辑] 澳門
[编辑] 新加坡
[编辑] 臺灣
臺灣小學課程的學習領域主要有語文學習領域（包含國語文、英語、閩南語、客家語與原住民語，國語文在小學稱作國語，中學稱作國文）、生活課程（小學1、2年級的科目，為自然與生活科技與社會的合併科目）、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、彈性、綜合活動，以及重大議題（資訊教育、環境教育、性別平等教育、人權教育、生涯發展、家政教育 ）其使用課本因學校而有所不同。
以下是各領域的簡單介紹：
- 國語：語文能力是學習及建構知識的根柢，語文學習培養學生靈活應用語文的基本能力，為終生學習奠定基礎。
- 生活課程：培養日常生活的禮貌以及生活上的注意事項等。
- 數學：培養學生數學的邏輯推理能力。
- 社會：涵蓋了歷史、地理、公民等不同領域，讓學生了解這個環境與社會。
- 自然與生活科技：包含了科學、天文、自然觀察等，提高學生追求實證的態度。
- 英語：因中華民國教育部重視英語，因此於民國91年增加英語科目。
- 音樂：學習音樂，以提高學生藝術氣質。
- 視覺藝術(舊稱美勞)：初步讓學生體驗美術，主要制作手工、畫、摺紙等藝術作品。
- 電腦：讓學生初步認識電腦操作，以求跟上時代腳步。
- 健康與體育：以口語傳達、動態教學等方式，讓學生培養運動習慣並領略健康的重要性。
- 彈性：此課是為了增加某些科目的節數，由教師自行決定的課。
- 綜合：課程主要以學習單字、看影片為主，其範圍廣大，做為教授人生道理等的教育課程。
[编辑] 參考文獻
- ^ 面对西方强势文化冲击 国学复兴 用心良苦，香港文匯報，2006年10月19日．
